共構臺灣藝術教育方程式
論壇緣起
在《藝術教育法》施行將屆三十年之際，臺灣藝術教育正站在關鍵的轉折點。面對少子化、科技快速發展、AI與數位媒體全面滲透，以及社會結構與文化生態的深刻變化，藝術教育不再是專業人才的培育路徑，更關乎全民素養、文化永續與社會創新的核心基礎。本論壇以「臺灣藝術教育的實踐成就與未來想像：邁向以提升全民素養為目標的人才培育」為總體願景，嘗試從歷史回顧、現況分析到未來前瞻，重新思考藝術教育在臺灣社會中的角色與功能。
透過大學專業藝術教育、中小學藝術教育、社會藝術教育三大面向，串聯學校體系、社會場域與文化政策，邀集不同教育階段、藝術領域與實務現場的關鍵實踐者，系統性檢視過去三十年藝術教育的成果與限制，並回應當前教育與文化環境所面臨的結構性挑戰。藉由典範經驗分享、跨領域對話與政策層級的高峰討論，論壇不僅聚焦於選才與育才等傳統議題，更進一步探討藝術教育如何回應跨領域學習，以及科技與文化創意產業的交織影響。
最終，本論壇期望建構一個面向未來的「臺灣藝術教育方程式」，促進教育政策與文化政策之間更緊密的協作，並為未來藝術教育的制度創新、人才培育與全民藝術素養奠定共同的想像基礎與行動方向。
論壇目的
自1997 年《藝術教育法》頒布至今，臺灣藝術教育已經從「專業人才培育」邁向「全民美感提升」的深度轉型 。近三十年來，《藝術教育法》提供政策支持，支撐起臺灣藝術家的養成系統，創造無數享譽海內外的藝術創作者和藝術行政工作者，提供豐富多元的藝術創作與展演活動；連結不同體系的藝術教育架構，讓藝術鑑賞與美感能力逐漸成為臺灣社會追求精神富足的基石。
然而，面對少子化、AI科技全面滲透以及社會與文化生態質變，藝術教育正處於關鍵轉折點。本次論壇透過三大系統性面向，深度審思現況並展望前瞻：
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大學專業藝術教育：檢視藝術教育「變與不變」的本質。從藝術家的生涯回顧，延伸至「選才」策略與「育才」的路徑選擇，探討專業藝術人才的培育應如何應對跨領域生涯發展的需要，以及AI與創新技術對感官的衝擊。
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中小學藝術教育：正視藝才班的專業訓練與一般學校的普惠教育。透過典範案例尋求在課綱連動、師資職能與數位美感力之間的平衡，落實教學正常化並激發學生自主探究能力 。
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社會藝術教育與政策鏈結：強化大學社會責任（USR）與社會實踐，讓藝術專業回饋大眾，並藉由教育政策與文化政策的高峰對話，探討藝術對於社會發展的核心功能。
結語：建構未來的「臺灣藝術教育方程式」。藉由典範經驗分享與跨領域深度對話，本論壇將促成教育政策與文化政策的「雙軌並行」，建構面向未來的「臺灣藝術教育方程式」，將過去三十年的豐碩成果轉化為前行動力 。這不僅為了制度創新與育才，更是為了在全球化的數位浪潮中，為臺灣社會奠定充滿創造力、人性溫度與社會韌性的行動藍圖，共同擘劃下一個三十年的藝術盛世。
主辦/執行單位
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執行單位